2020年新高考实施以来，写作在新高考语文试题中的难度不断增加，学生得分却变得不理想。对此，本文采用文献法、数据统计法及对比研究法，对2020—2024年新高考写作10套真题进行统计，从命题题型、引导材料、考点内蕴、考查重点方面分析其趋势。发现其题型以任务驱动型材料作文为主；材料语选择具有多元性与创新性；重视考查“正确的世界观和方法论”核心价值；思辨色彩浓厚。基于以上发现，对2025年写作试题进行预测和提出高分备考策略
2020年新高考实施以来，文言文在新高考语文中的分值权重持续上升，难度也在不断增加，导致学生得分也变得困难。在此，本文运用文献法、统计法、比较法，统计了2020-2024年新高考文言文10套真题，从选文、题型与考点方面分析其命题趋势。发现其选文呈现多元化与多文本趋势；题型转向主观化；考点更贴近教材。基于以上，预测2025年高考文言文试题和提出高分策略
2020年新高考实施以来，语言文字运用部分在试题中的难度不断增加，导致学生得分极为困难。因此，本文通过文献法、数据统计法以及比较研究法，从多个方面对2020-2024年的新高考全国卷进行研究。发现其命题探索阶段化；命题考点情境化；考察能力综合化的特征。最终预测2025年高考语言文字运用试题和提出高分策略，助力学生成绩的提升。
在2020年新高考模式的实施以来，文学类文本试题考察分值上升、材料的选用和题目的设置有一定的变化，对学生阅读素养的要求不断提高；使学生存在着“读不懂、答不准”的困惑与烦恼，一定程度上导致学生在文学类文本阅读试题上得分不高等问题。本课题研究采用数据统计法和文献统计法着眼于上述问题，从试题分析数据发现试题当中的重难点变化趋势，以此提出相应2025试题预测、高分应对策略为提高文学类文本试题得分提供参考。
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